De OnderwijsTopTalentPrijs 2017 gaat weer officieel van start. Dit is de jaarlijkse prijs voor startende leerkrachten. Alle kandidaten en vertegenwoordigers van opleidingen worden uitgenodigd bij de prijsuitreiking op 5 oktober 2017 in Nijmegen, Nationaal Onderwijsstad 2017-2018. Het aanmelden van een kandidaat van uw opleiding kan via de website: www.onderwijstoptalentprijs.nl. De aanmeldkaart kan ook worden doorgemaild…

Op 18 april vond de eerste bijeenkomst plaats van de training Coachen met ICALT. De tweede bijeenkomst vindt plaats op 6 juni. Met coaches van zes scholen gingen we, na een korte inleiding over het bewezen belang van systematisch coachen op didactische en pedagogische vaardigheden, praktisch aan de slag. De volgende training start op woensdag…

Ook dit jaar heeft Groningen aan de scholen gegevens gestuurd over de ICALT-observatie. De deadline was begin mei, maar inzendingen van observaties volgens de aanwijzingen van Groningen dienen uiterlijk 31 mei binnen te zijn. De uitbetaling van het tweede deel van het subsidiebedrag per startende leraren is afhankelijk van het op tijd inzenden van de…

De afgelopen tijd is op zeven projectscholen een kleinschalig praktijkonderzoek verricht naar de rol van de schoolleider bij inductietrajecten voor startende docenten. Tien schoolleiders en schoolopleiders werden geïnterviewd. Daarnaast namen vier schoolleiders deel aan een socratisch gesprek over inductie en de rol van de schoolleider. De resultaten laten zien dat schoolleiders ertoe doen bij inductie:…

Op woensdagmiddag 19 april organiseerde de LerarenKamer samen met Een Sterk Begin een dag voor startende leraren in het gebouw van de Hogeschool Utrecht. Starters verdienen het om gezien te worden, begeleiding, tijd en ruimte te krijgen en met ideeën te kunnen komen. Het doel van deze geanimeerde middag was om starters daarbij te steunen. Er…

Scholen die deelnemen aan het BSL-project Utrecht kunnen de digitale VIL tegen een geringe vergoeding gaan gebruiken. De Vragenlijst Interpersoonlijk Leraarsgedrag (VIL, ook wel abusievelijk de ‘Roos van Leary’ genoemd) meet het beeld dat de leerlingen en de leraar zelf hebben van de interpersoonlijke aspecten van het onderwijsgedrag van de leraar. In de VIL is dit…

Na drie jaar kunnen we tussentijds positief terugblikken: het gaat goed met Een sterk begin – Begeleiding Startende Leraren. De looptijd van het project is verlengd, de eerste driejarige inductietrajecten komen van de grond, en de starters krijgen steeds meer verschillende activiteiten aangeboden. Toch zijn er ook nog kritische noten te kraken. In deze nieuwsbrief…

Arian Timmerman is schoolopleider en de kartrekker van Lesson Study op het Nieuwe Eemland in Amersfoort. Inmiddels is dit het derde jaar dat er door verschillende teams  Lesson Study wordt gedaan. Hoe heeft Lesson Study een plek gekregen in de professionalisering van leerkrachten op het Nieuwe Eemland? Arian vertelt.   Drie jaar geleden zijn wij…

Steeds meer bedrijven, organisaties en scholen houden na honderd dagen een interview met een nieuwe collega. Waarom na honderd dagen? Uit traditie komt dit overeen met de proeftijd van drie maanden. En na honderd dagen hebben nieuwe medewerkers voldoende meegemaakt om iets te kunnen zeggen over hun werkomgeving en kunnen zij nog met een redelijk…

Het is van groot belang dat docenten blijven investeren in hun professionele ontwikkeling. Recent onderzoek van Joost Jansen in de Wal laat echter zien dat de leermotivatie van docenten niet optimaal is. Een aanzienlijk percentage docenten in het voortgezet onderwijs is ongunstig gemotiveerd voor professioneel leren . Dertien procent van de docenten zegt voornamelijk te…